Edición Editorial · 19 min de lectura

Géneros editoriales y etapas del proceso de edición

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Textos: «Los géneros editoriales» (autoría no consignada en el .txt; la nota al pie en primera persona sugiere Patricia Piccolini [verificar]) · Patricia Piccolini, «Las etapas del proceso de edición» (texto organizador) | Tiempo estimado de lectura: 20 min

Mapa rápido #

• Los géneros editoriales son «familias» de libros que se distinguen no solo por la temática, sino por un entramado de características que cambia cómo se edita (pág. 1-3).
• Esas características se ordenan en un continuum entre el polo de la edición literaria y el polo de la edición técnica.
• Los atributos básicos (lo esperable en un género) y las colecciones (diversidad organizada) completan el texto de géneros.
• El texto organizador describe las etapas troncales: preedición, obtención y aprobación de originales, editing, corrección de estilo, puesta en página, corrección de pruebas.
• Cada etapa tiene responsable, insumo y producto; cuatro reglas básicas explican por qué el orden no se altera.
• Conexión: el género determina cómo se recorren las etapas (libro de autor vs. de proyecto editorial; unidad de trabajo = libro o capítulo).

Los géneros editoriales (autoría no consignada) #

Tesis central #

Los géneros editoriales no se diferencian solo por el tema: se definen por un conjunto de rasgos (ficción/no ficción, público, imágenes, tipo de proyecto, forma de lectura) que exigen competencias específicas del editor y dan procesos con características propias. Los pasos troncales del proceso son los mismos para todos los libros, pero cada género tiene formas de hacer propias (pág. 5).

Conceptos clave #

• Géneros editoriales: grandes «familias» de libros en que se divide la producción editorial (pág. 1). Las editoriales también se diferencian así: generales (narrativa, ensayo, actualidad) y especializadas (derecho, medicina, libros prácticos, arte y diseño, turismo, escolares).
• Lector general: el mismo lector puede comprar libros de jardinería o de hoteles de diseño; por eso la variedad entre libros ilustrados «deja de ser tan marcada» (pág. 1).
• Libro de proyecto editorial: pensado «hasta en sus mínimos detalles» por el equipo editorial, que luego encarga la escritura a uno o más autores (a veces llamados colaboradores, porque la autoría supone mayor responsabilidad intelectual). Ejemplos: libros de texto, manuales universitarios, obras de referencia, muchos libros prácticos (pág. 2). Frente a él, el libro de autor.
• Unidad de trabajo: en libros que se leen de comienzo a fin (novelas) es el texto completo; en los de lectura fragmentaria (la mayoría de la no ficción) puede ser el capítulo, y hasta se podría editar el capítulo 4 antes que el 1. En estos, dotar a cada capítulo de autonomía de lectura es objetivo central del editing (pág. 3).
• Polo de la edición literaria: libros que surgen del proyecto de un autor que es escritor; ficción; maqueta simple (texto corrido); lectura de comienzo a fin (pág. 4).
• Polo de la edición técnica (nombre provisorio, «a falta de un nombre más adecuado»): libros de proyecto editorial; autores que no son escritores; no ficcionales; maqueta compleja; lectura en otro orden o fragmentaria.
• Situación intermedia: libros que combinan rasgos de ambos polos (un continuum).
• Tres grandes sectores de la industria (pág. 5, a nivel global): (1) libros científicos y para profesionales; (2) educativos no universitarios; (3) comerciales o generales (todo lo demás; público general).
• Prescriptores: quienes indican qué libros se trabajarán (docentes). En los educativos hay tres destinatarios: alumnos que estudian, padres que compran y docentes que prescriben. En los generales las tres figuras se reducen a una: el lector es el comprador (a lo sumo, referentes que recomiendan).
• Atributos básicos: los esperables para un género; se dan por descontados. Si están, nadie repara; si faltan, la decepción es considerable (pág. 6-7). Ejemplos: cuatro colores e imágenes en libros escolares; aparato erudito en libros académicos; el papel de una novela vs. el de un catálogo de arte en tapa dura; el papel ilustración en monografías de historia sería desacertado (dificulta subrayar y anotar). Cambian con el tiempo, de manera paulatina.
• Colección: agrupamiento de libros con una determinada personalidad, cuyos títulos salen a intervalos no demasiado largos; puede integrarse por dos o más series (pág. 7). Criterios: origen de autores, temática, fórmula editorial, corriente estética o juego de contrastes.
• Colección abierta / cerrada (definida en el texto organizador, nota 1): abierta se alimenta año a año con nuevos títulos; cerrada tiene un número fijo de títulos establecido de antemano.
• Libro fuera de colección: libros especiales (aniversarios), descuidos, colecciones abortadas tras el primer título o libros publicados por razones más políticas que editoriales; a veces se crea una colección ad hoc para reunirlos (pág. 10).

Distinciones (tabla) #

Ejemplos del texto #

• Problemas del editor literario que edita un libro técnico sin cambiar el método (pág. 4): (1) no cumple el cronograma por sobrestimar las competencias de escritura de los autores; (2) ajusta trabajosamente los originales porque encargó los capítulos sin maqueta definida; (3) hay contenidos repetidos y otros omitidos por falta de pautas detalladas; (4) demora el editing esperando todos los originales (con buena pauta podría empezar por cualquier capítulo). Obras del polo técnico: catálogo de exposición, libro sobre paisajes y recursos de un emprendimiento, obra colectiva sobre la historia de una empresa.
• Colecciones (pág. 7-10): Beatriz de Moura (Tusquets, 45 años): la colección expresa el recorrido intelectual del editor («afinidades electivas»). Jaume Vallcorba (Acantilado): la clave es la afinidad y la «conversación» entre autores (Zweig, Joseph Roth, Chateaubriand, Wat, Leopardi, Lucrecio, Montaigne). Roberto Calasso (Adelphi): la editorial como «un único texto»; el arte de editar se juzga por «la capacidad de dar forma a una pluralidad de libros como si fueran los capítulos de un único libro». Découvertes (Gallimard, 1986, unos 500 títulos): texto de autor + estructura de proyecto editorial + selección iconográfica. Penguin Great Ideas (en español, algunos títulos por Taurus): ensayos breves con cubiertas que juegan con estéticas de época. Colección de la editorial de la Universidad de California (agricultura, cocina, jardinería, historia de la alimentación; libros de autor con cubierta propia): predominan las diferencias, pero hay «lazos de familia».
• Guaraní: colección Momarandu 1, 2 y 3 (Santillana, 1998), con atributos similares a los de libros de inglés; los atributos básicos no son trasladables a cualquier lengua (nota 5).
• Lectores y marca (pág. 7-8): pocos lectores de libros generales recuerdan la editorial; lo determinante en la compra de interés general es el nombre del autor; el valor de marca se da en libros educativos o profesionales; la colección pesa más en lectores intensivos.
• Error frecuente (nota 6): abrir colecciones sin poder alimentarlas con nuevos títulos todos los años.
• Nota 1: los libros para público general se dan a conocer por la prensa; los de texto, aunque pesan mucho en la oferta, ocupan un lugar discreto; el prestigio de ciertos géneros se asocia a la visibilidad y el prestigio de sus referentes más que a la calidad o complejidad de factura.

Patricia Piccolini: «Las etapas del proceso de edición» (texto organizador) #

Tesis central #

El proceso de edición (el que da por resultado el prototipo de una publicación, que originará un libro de papel o un ebook) se compone de etapas, responsables y productos intermedios. Las etapas troncales se recorren en orden, completas y sin desdoblar productos. Los errores suelen deberse a cómo se desarrolla el proceso, no a fallas humanas ocasionales (pág. 14).

Conceptos clave #

• Preedición: primera etapa; trabajo creativo con las ideas. Se decide soporte y características físicas, tratamiento de temas, perfil de autores, lectores, costos, precio, cronograma, marketing. Productos: documentos del plan editorial, descripción de la colección (ficha descriptiva, maqueta) y de seguimiento (cronograma, pauta para la presentación de originales, hoja de estilo, presupuesto del prototipo) (pág. 3).
• Maqueta: documento que fija las decisiones de diseño de una colección. Se elaboran maquetas de partes externas (cubierta, sobrecubierta), preliminares (portada, índice, página legal), finales (índices analíticos, glosarios), arranque de capítulo y doble página de texto. Reproducción 1 a 1, con textos e imágenes definitivos o no (nota 3).
• Atributos básicos, competitivos e innovadores: distinción tomada de Alison Harrison (nota 2). Se definen en la preedición en función de los libros similares del mercado.
• Obtención de los originales: modalidades varias (búsqueda activa de autores en congresos y universidades; original espontáneo; encargo con pautas). Termina con la aprobación del original y la firma del contrato.
• Editing (edición propiamente dicha): el original se prepara para publicarse; el editor busca que esté bien organizado, cumpla su propósito, se dirija adecuadamente a los lectores y sea atractivo e interesante. Los originales literarios también pasan por editing, pero con otras cuestiones (nota 4: Italo Calvino, Los libros de los otros; Paula Pérez Alonso, «El otro editor»). Trabajo de ida y vuelta con el autor. Producto: original editado, que debe ser definitivo (las dudas se resuelven antes de pasar a la etapa siguiente).
• Corrección de estilo: asegura corrección ortográfica y sintáctica y adecuación a las pautas de estilo (mayúsculas, itálicas, versalitas, nombres propios). Si el editing fue profesional, no debería intervenir en estructura, titulación ni progresión de la información. Importancia de los «ojos frescos». Producto: original editado y corregido, texto fijo; en libros de autor, el autor da su conformidad antes de que vaya al diseñador.
• Puesta en página (también diagramación, armado o maquetación; la autora evita «maquetación» para no confundir con la maqueta): el diseñador aplica las decisiones de la maqueta. Producto: primeras pruebas de página.
• Corrección de pruebas: la puesta en página agrega información que no existía en el original (tipografía, blancos, cortes de palabras, sangrías); por eso se corrige minuciosamente. Primeras → segundas → terceras (estas deberían salir limpias); luego, el archivo electrónico.
• Edición «al cuidado de»: alude al conjunto de tareas del editor como cuidador del libro (Regla 1).
• Unidad de trabajo: en preedición, la colección o serie completa y luego cada libro; en libros de lectura lineal, el libro completo; en libros de capítulos independientes (de proyecto editorial), el capítulo, si la preedición fue muy minuciosa.
• Pruebas del material (≠ pruebas de página): fragmento con textos e imágenes reales que lee un grupo similar a los destinatarios; suelen hacerse apenas terminada la preedición y a veces sirven de promoción (nota 8).

Cuadro: etapas del proceso (qué hace cada rol en cada etapa) #

Notas: el cuadro del .txt está desordenado por el OCR (filas 6-8 y 10); se reconstruyó según el texto corrido [reconstruido]. El autor aprueba las últimas pruebas en libros de autor; en libros ilustrados de maqueta compleja quizá también participe en las primeras.

Cuadro: obras traducidas (etapas que cambian) #

Reglas básicas del proceso (pág. 13-15) #

• Regla 1: el futuro libro necesita de alguien que lo cuide a lo largo de todo el proceso: el editor, que vela por la correspondencia entre proyecto y ejecución, organiza tareas, elige profesionales (de planta o externos), asegura flujo de trabajo, resuelve problemas y busca que el equipo se involucre creativamente.
• Regla 2: todos los libros recorren las etapas troncales en el mismo orden. La preedición no se obvia, ni siquiera con original ya disponible o libro único (historia de una empresa o de una familia). Con original en mano, se completa la preedición y se vuelve al original a confirmar si se sigue como estaba previsto (nota 9).
• Regla 3: cada etapa se desarrolla completa antes de pasar a la siguiente; si quedan cuestiones sin resolver, crecen y se vuelven más difíciles.
• Regla 4: los productos de cada etapa son el insumo de la siguiente; no pueden desdoblarse. Ejemplos prohibidos: dar copias del original traducido en paralelo a quien supervisa y a quien corrige el estilo y luego unir observaciones; entregar el original al diseñador «para que vaya diagramando» mientras se hace editing.
• «Duendes de imprenta» (o «se me pasó»): esconden el malentendido de que hay una sola oportunidad de detectar un error. En un proceso profesional hay al menos cuatro oportunidades de revisión, sin contar la lectura del autor. Prueba temprana → multiplicación de pruebas es «casi una ley del proceso de edición» (pág. 19).

Distinciones (tabla) #

Ejemplos del texto: los tres casos #

• Caso A: editorial universitaria, colección abierta sobre alimentos (6.º año, 32 títulos, 8 nuevos). Búsqueda activa de autores (7 de 8; 1 espontáneo); entre contrato y entrega pasan de 1 a 2 años; leen la editora y dos lectores externos; aprueba el comité editorial (editores, director editorial, responsable de comercialización); parte del editing a cargo de editores externos; puesta en página rápida (texto corrido), salvo dos libros más complejos.
• Caso B: editorial de libros ilustrados, colección cerrada de tres guías de trekking (áreas protegidas de selva de montaña). Libros de proyecto editorial; maqueta definida antes de encargar «una sola línea»; entregas capítulo por capítulo; autores ceden derechos por una suma, sin regalías; editing trabajoso (autores sin experiencia en público general, «escribieron de más»); puesta en página muy trabajosa (no puede fluir texto entre página impar y par siguiente).
• Caso C: editorial de museo, libro único fuera de colección (aniversario). Proyecto aún en definición; la maqueta surgirá de los materiales seleccionados; editor, diseñador y curadora trabajan codo a codo; riesgo: dos críticos de texto «denso y casi hermético».

Otras tareas, unidad de trabajo y complejidad #

• Tareas adicionales: búsqueda de imágenes (en paralelo al editing, salvo que sean el corazón del libro, como en catálogos de arte); permisos para textos o imágenes ya publicados (gestionarlos lo antes posible); aprobación de cartografía por organismos del Estado; pruebas del material.
• Cronogramas esquemáticos (pág. 17-19): en libros de lectura lineal se trabaja el libro completo etapa por etapa y la cubierta en paralelo; en libros de capítulos independientes cada capítulo avanza a su ritmo, pero el índice y algunas preliminares esperan a que los capítulos estén armados.
• Factores de complejidad (pág. 20-21): extensión; autoría (no escritores, varios, sin experiencia; con gran variabilidad); maqueta (texto corrido vs. doble página con textos e imágenes); producción (fotos, cartografía, trabajo de campo, autorizaciones); textos instruccionales (verificar que los ejercicios se puedan hacer, que las respuestas sean correctas y que las actividades no sean riesgosas). Los libros cercanos al polo técnico suelen tener factura más compleja y procesos más largos; no hay fórmula única.
• Flexibilizar (pág. 15-17): las reglas son como medir antes de cortar la madera. Se puede evaluar seguir sin todas las fotos, asumiendo menos oportunidades de detectar errores o más pruebas (zonas en segundas y otras en primeras). Injustificable: omitir la preedición «para ganar tiempo», desdoblar pruebas, poner en página un texto sin editar y corregir. Al asumir un proyecto ya avanzado: dedicar un par de días a repasar el proceso.
• El proceso como conjunto de decisiones (pág. 21-22): va de lo abierto a lo cerrado, de lo general a lo particular. La edición es actividad proyectual; la ejecución no se administra con «estilo fabril»; la autora propone grupos profesionales con liderazgo desplazable.

Cuadro comparativo / Quién dijo qué #

Lo imprescindible (repaso de 5 minutos) #

• Género editorial = familia de libros definida por un entramado de rasgos: ficción/no ficción, público, imágenes, tipo de proyecto, forma de lectura.
• Polo literario: autor escritor, ficción, maqueta simple, lectura lineal, unidad = libro. Polo técnico: proyecto editorial, no escritores, no ficción, maqueta compleja, lectura fragmentaria, unidad = capítulo.
• Libro de proyecto editorial = pensado por el equipo, que encarga los textos a colaboradores.
• Tres sectores globales: científico/profesional, educativo no universitario, comercial/general. Prescriptores en educativos (tres destinatarios).
• Atributos básicos = lo esperable; no se notan si están, decepcionan si faltan.
• Colección = diversidad organizada; abierta vs. cerrada; libros fuera de colección. Calasso, De Moura, Vallcorba.
• Etapas troncales: preedición → obtención/aprobación → editing → corrección de estilo → puesta en página → corrección de pruebas.
• Preedición: ficha descriptiva, maqueta, cronograma, pauta, hoja de estilo, presupuesto. Responsables: editor, diseñador, comité editorial.
• Editing → original editado; corrección de estilo → original editado y corregido; puesta en página → primeras pruebas.
• El corrector verifica las pruebas contra el antecedente.
• Regla 1 el editor cuida; Regla 2 mismo orden, la preedición no se omite; Regla 3 etapa completa antes de la siguiente; Regla 4 los productos no se desdoblan.
• Duendes de imprenta: hay al menos cuatro oportunidades de detectar un error.
• Traducciones: se agregan selección/compra de derechos, traducción y supervisión; luego, corrección de estilo directa.
• Prueba temprana → multiplicación de pruebas.
• El proceso va de lo general a lo particular, de lo abierto a lo cerrado.

Erratas de las fuentes #

• El texto de géneros remite a un «cuadro en los materiales de esta misma semana» (pág. 3) que no está en el .txt; la tabla polo literario/técnico de este apunte sintetiza el texto corrido [reconstruido].
• El cuadro de etapas está desordenado por el OCR (filas 6-8 y 10); se reconstruyó según el texto corrido [reconstruido].
• Ambos textos remiten a capítulos del libro de origen (6 y 7) que no están incluidos.
• La cita de Harrison difiere entre textos: «Libros de México, n.º 43 (abril-junio 1996)» en el de géneros y «n.º 46, 1997» en el organizador [verificar].